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Corso di Laurea Triennale in Scienze e tecniche dell’educazione e dei servizi per l’infanzia L19

Scienze e tecniche dell’educazione e servizi per l’infanzia Classe L-19

Curriculum: Pedagogia degli adulti e lifelong learning, Tecniche e strumenti dei servizi per l’infanzia, Progettazione educativa sociale e culturale

Il Corso di Laurea Telematica in Scienze e Tecniche dell’Educazione e dei Servizi per l’Infanzia IUL, mira a fornire le competenze professionali necessarie per lavorare come educatore o educatrice nei servizi dedicati all’infanzia.

Scienze e tecniche dell’educazione e dei servizi per l’infanzia
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LAUREA TRIENNALE

Università IUL

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Durata: 3 anni

A. A. 2026/2027

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Classe: L19

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CFU: 180

FINO AL – 40% SULLA RETTA!
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Corso di Laurea in Scienze e tecniche dell’educazione e dei servizi per l’infanzia.

Il programma del Corso di Laurea Telematica in Scienze e Tecniche dell’Educazione e dei Servizi per l’Infanzia IUL, mira a fornire le competenze professionali per lavorare come educatore o educatrice nei servizi dedicati all’infanzia.

Gli ambiti principali sono asili nido, comunità infantili, centri di supporto alla genitorialità, centri ludici e centri per le famiglie.

Per acquisire tali competenze, il corso offre un percorso formativo che spazia dall’approfondimento teorico-metodologico, basato su prospettive pedagogiche, psicologiche, sociologiche e filosofiche, fino all’esperienza pratica didattico-sperimentale.

L’obiettivo è garantire una piena comprensione della condizione dell’infanzia nella società contemporanea e promuovere scelte educative concrete all’interno dei servizi dedicati per l’infanzia e la famiglia.

La formazione si struttura quindi in competenze teoriche fondamentali, che includono conoscenze pedagogiche, psicologiche e sociologiche necessarie per comprendere l’infanzia nel contesto sociale attuale.

La conoscenza dei principali approcci pedagogici e didattici esistenti.

Inoltre, sono previste competenze operative pratiche, indispensabili per condurre efficacemente l’azione educativa all’interno dei servizi.

Obiettivi formativi corso Scienze e Tecniche educazione di servizi per infanzia

Il Corso di Studio (CdS) in Scienze e tecniche dell’educazione e dei servizi per l’infanzia ha lo scopo di fornire le competenze professionali necessarie per coloro che desiderano lavorare come educatori nei servizi per l’infanzia.

L’ambito professionale di competenza dgli educatori sono gli asili nido, le comunità infantili, i centri di supporto alla genitorialità, i centri ludici e i centri per le famiglie.

Per raggiungere queste competenze, il CdS offre un percorso formativo sia teorico-metodologico.

Questo è basato su prospettive pedagogiche, psicologiche, sociologiche e filosofiche.

Con un approccio didattico-sperimentale, per comprendere le condizioni dell’infanzia nella società contemporanea e attuare scelte educative concrete nei servizi pertinenti.

L’offerta formativa del Corso in Scienze e tecniche educazione e di servizi per infanzia si articola in competenze teoriche fondamentali, quali pedagogia, psicologia e sociologia.

Un percorso formativo per educatori professionisti che vogliono comprendere l’infanzia nella società attuale e i principali modelli di intervento pedagogico e didattico, e in competenze operative pratiche, essenziali per svolgere efficacemente l’azione educativa nei servizi.

Gli elementi distintivi della formazione in Tecniche educazione di servizi per infanzia

  • Conoscenze teoriche di base e competenze operative nelle scienze pedagogiche e metodologico-didattiche, integrate con discipline filosofiche, sociologiche, psicologiche, giuridiche e linguistiche.
  • Conoscenze teoriche, epistemologiche e metodologiche delle problematiche educative nelle loro diverse dimensioni, inclusa quella di genere.
  • Conoscenze teorico-pratiche per analizzare la realtà sociale e culturale, sia a livello locale che globale.
  • Competenze per sviluppare, gestire e valutare progetti educativi, al fine di rispondere alla crescente richiesta educativa della società e dei servizi alla persona e alle comunità.
  • Abilità e competenze pedagogico-progettuali, metodologico-didattiche, comunicativo-relazionali e organizzativo-istituzionali per progettare, realizzare, gestire e valutare interventi e processi di formazione continua, anche attraverso tecnologie multimediali e sistemi di formazione a distanza.
  • Una solida base umanistica e scientifica nelle scienze dell’infanzia e della preadolescenza per acquisire competenze specifiche, saperi trasversali, metodi e tecniche di lavoro e ricerca per gestire attività di insegnamento/apprendimento e interventi educativi nei servizi.

La funzione degli Educatore nei servizi per l’infanzia e la famiglia nel loro lavoro.

L’educatore nei servizi per l’infanzia e la famiglia, osserva e accompagna nella loro crescita i bambini da 0 a 3 anni, segnalando ed intervenendo tempestivamente in presenza di un eventuale disagio; instaura profonde relazioni anche con le famiglie.

Progetta autonomamente e con professionalità attività di socializzazione, di sviluppo delle capacità creative, cognitive, affettive, comunicative e sociali presenti in ogni bambino, coordinando il lavoro di squadra con altri professionisti ed enti.

Promuove percorsi di accoglienza/integrazione attraverso attività di gioco e di informazione. Un professionista capace di relazionarsi con individui adulti in difficoltà e bambini che presentano diversi fabbisogni educativi.

Con le sue competenze l’educatore è in grado di prevenire un disagio attraverso l’attenta e paziente osservazione del comportamento singolo e del singolo in situazione (es. a scuola con i compagni), collabora con gruppi territoriali che operano nel settore educativo/ricreativo.

Metodologia Didattica

Il Corso di Laurea viene erogato in modalità da remoto, prevede un tirocinio ed una prova finale.

Modalità di erogazione: Online

Tirocinio

Prova finale: per conseguire il Diploma di Laurea occorre sostenere una presentazione di un elaborato scritto su argomenti coerenti con il Piano degli Studi.

Sbocchi lavorativi in Tecniche educazione di servizi per infanzia

Il laureato in Scienze e tecniche educazione e di servizi per infanzia in qualità di Educatore nei servizi per l’infanzia e la famiglia ha la possibilità di ricoprire diversi incarichi in molteplici settori disciplinari che spaziano dai nidi d’infanzia alle direzioni didattiche.

Il loro impiego professionale è anche in centri rieducativi e riabilitativi per anziani e persone svantaggiate, nei centri di sostegno alla genitorialità per l’inclusione e il reinserimento di soggetti detenuti, fino all’impiego in agenzie per la selezione del personale.

L’Educatore nei servizi per l’infanzia e la famiglia sarà dunque in grado di proporre e attivare progetti finalizzati alla crescita e allo sviluppo culturale della comunità civile.

Attivare servizi educativi in contesti domiciliari in base alle esigenze individuali di chi ne fa richiesta.

Affiancare i dirigenti didattici nell’organizzazione delle attività formative ed extracurriculari, occuparsi di educazione ambientale, svolgere la libera professione.

Quella di Educatore nei servizi per l’infanzia e la famiglia è stata collocata al VI livello del Quadro Europeo delle Qualifiche (QEQ).

La laurea in Educatore nei servizi per l’infanzia e la famiglia, permette ai laureati l’accesso alla classe di concorso A18.

Il Corso di Studio prepara agli sbocchi occupazionali codificati secondo le seguenti categorie ISTAT

  • Insegnanti nella formazione professionale (3.4.2.2.0)
  • Tecnici del reinserimento e dell’integrazione sociale (3.4.5.2.0)
  • Tecnici dei servizi per l’impiego (3.4.5.3.0)

Prospettive occupazionali offerte dal CdS in Tecniche educazione e di servizi per l’infanzia

  • Lavoro come educatore negli asili nido e nei servizi per l’infanzia.
  • Ruoli di educatore e animatore socio-educativo in strutture pubbliche e private che gestiscono servizi sociali (residenziali, domiciliari, territoriali) rivolti a famiglie, minori, anziani, detenuti, stranieri, nomadi.
  • Educatore e animatore socio-educativo in servizi culturali, ricreativi e sportivi (centri giovanili, biblioteche, musei, ecc.), come previsto dalla legge 328/2000.
  • Impieghi nel settore dell’educazione ambientale (parchi, ecomusei, agenzie ambientali, ecc.).
  • Attività professionali come formatori, istruttori o tutor nei servizi di formazione professionale e continua, sia pubblici che privati, inclusi quelli del privato sociale, nonché nelle imprese e nelle associazioni di categoria.
  • Educatori nei nidi, comunità infantili, servizi di sostegno alla genitorialità, strutture prescolastiche, scolastiche ed extrascolastiche.

Costo Retta

Scienze e tecniche dell’educazione e dei servizi per l’infanzia – Classe L19

Iscrizione A. A. 2026/2027

Promozione per neodiplomati € 1.700,00

  • Studia da 140 € al mese!

Promozione prezzo bloccato 3 anni € 1.850,00

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Corsi di Laurea Triennale

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Piano di studi Curriculum Pedagogia degli adulti e lifelong learning

Scienze e tecniche dell’educazione e dei servizi per l’infanzia – Classe L19

A. A. 2026/2027

Curriculum Pedagogia degli adulti e lifelong learning
Primo anno SSD CFU
Pedagogia delle attività ludico-motorie per l’infanzia PAED-01/A 12
Pedagogia delle relazioni formative PAED-01/A 6
Pedagogia, educazione, emancipazione PAED-01/A 6
Metodi di ricerca pedagogica, dal tradizionale al multimediale
 PAED-02/B 12
Storia della Filosofia I
 PHIL-05/A 6
Teorie e tecniche della comunicazione dall’infanzia all’età adulta GSPS-06/A 12
Laboratorio di Informatica 6
TOTALE 60
Curriculum Pedagogia degli adulti e lifelong learning
Secondo anno SSD CFU
Laboratorio di formazione per i contesti educativi dell’infanzia PAED-01/A 6
Storia dei processi formativi PAED-01/B 6
Metodologie educative per l’infanzia PAED-02/A 6
Teorie e metodi della progettazione formativa PAED-02/A 6
Attività sperimentali per la prima infanzia PAED-02/B 6
Fondamenti di Psicologia dall’infanzia all’età adulta
 PSIC-01/A 6
Editing multimediale INFO-01/A 12
Laboratorio di Lingua Inglese 6
TOTALE 54
Curriculum Pedagogia degli adulti e lifelong learning
Terzo anno SSD CFU
Processi psicologici per lo sviluppo infantile PSIC-02/A 6
Diritto dei Diritti dell’infanzia GIUR-14/A 6
Progettazione e gestione strategica nei sistemi educativi
 ECON-07/A 6
Pedagogia degli adulti e lifelong learning
 PAED-01/A 6
Psicologia dell’adulto e dell’invecchiamento PSIC-04/B
 6
Linguistica acquisizionale
 GLOT-01/A
 6
Sociologia delle migrazioni e delle vulnerabilità GSPS-05/A
 6
Economia e gestione della formazione continua
 ECON-07/A 6
Tirocinio 12
Prova finale 6
TOTALE 66
TOTALE percorso di studi 180
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Piano di studi Curriculum Progettazione educativa, sociale e culturale

Scienze e tecniche dell’educazione e dei servizi per l’infanzia – Classe L19

A. A. 2026/2027

Curriculum Progettazione educativa, sociale e culturale
Primo anno SSD CFU
Pedagogia delle attività ludico-motorie per l’infanzia PAED-01/A 12
Pedagogia delle relazioni formative PAED-01/A 6
Pedagogia, educazione, emancipazione PAED-01/A 6
Metodi di ricerca pedagogica, dal tradizionale al multimediale
 PAED-02/B 12
Storia della Filosofia I
 PHIL-05/A 6
Teorie e tecniche della comunicazione dall’infanzia all’età adulta GSPS-06/A 12
Laboratorio di Informatica 6
TOTALE 60
Curriculum Progettazione educativa, sociale e culturale
Secondo anno SSD CFU
Laboratorio di formazione per i contesti educativi dell’infanzia PAED-01/A 6
Storia dei processi formativi PAED-01/B 6
Metodologie educative per l’infanzia PAED-02/A 6
Teorie e metodi della progettazione formativa PAED-02/A 6
Attività sperimentali per la prima infanzia PAED-02/B 6
Fondamenti di Psicologia dall’infanzia all’età adulta
 PSIC-01/A 6
Editing multimediale INFO-01/A 12
Laboratorio di Lingua Inglese 6
TOTALE 54
Curriculum Progettazione educativa, sociale e culturale
Terzo anno SSD CFU
Processi psicologici per lo sviluppo infantile PSIC-02/A 6
Diritto dei Diritti dell’infanzia GIUR-14/A 6
Progettazione e gestione strategica nei sistemi educativi
 ECON-07/A 6
Comunicazione e relazione educativa PAED-01/A
 6
Metodologie partecipative e co-design PAED-02/A
 6
Valutazione e monitoraggio dei progetti educativi
 PAED-02/B 6
Fondi europei per l’educazione e il sociale ECON-07/A
 6
Linguaggi audiovisivi
 PEMM-01/B 6
Tirocinio 12
Prova finale 6
TOTALE 66
TOTALE percorso di studi 180
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Piano di studi Curriculum Tecniche e strumenti dei servizi per l’infanzia

Scienze e tecniche dell’educazione e dei servizi per l’infanzia – Classe L19

A. A. 2026/2027

Curriculum Tecniche e strumenti dei servizi per l’infanzia
Primo anno SSD CFU
Pedagogia delle attività ludico-motorie per l’infanzia PAED-01/A 12
Pedagogia delle relazioni formative PAED-01/A 6
Pedagogia, educazione, emancipazione PAED-01/A 6
Metodi di ricerca pedagogica, dal tradizionale al multimediale
 PAED-02/B 12
Storia della Filosofia I
 PHIL-05/A 6
Teorie e tecniche della comunicazione dall’infanzia all’età adulta GSPS-06/A 12
Laboratorio di Informatica 6
TOTALE 60
Curriculum Tecniche e strumenti dei servizi per l’infanzia
Secondo anno SSD CFU
Laboratorio di formazione per i contesti educativi dell’infanzia PAED-01/A 6
Storia dei processi formativi PAED-01/B 6
Metodologie educative per l’infanzia PAED-02/A 6
Teorie e metodi della progettazione formativa PAED-02/A 6
Attività sperimentali per la prima infanzia PAED-02/B 6
Fondamenti di Psicologia dall’infanzia all’età adulta
 PSIC-01/A 6
Editing multimediale INFO-01/A 12
Laboratorio di Lingua Inglese 6
TOTALE 54
Curriculum Tecniche e strumenti dei servizi per l’infanzia
Terzo anno SSD CFU
Processi psicologici per lo sviluppo infantile PSIC-02/A 6
Diritto dei Diritti dell’infanzia GIUR-14/A 6
Progettazione e gestione strategica nei sistemi educativi
 ECON-07/A 6
Storia della filosofia II PHIL-05/A 6
Neuropsicologia cognitivo-motoria della prima infanzia MEDS-20/B
 6
Musicologia e didattica della musica: fondamenti teorico-metodologici PEMM-01/C
 6
Esame a scelta dello Studente
 6
Esame a scelta dello Studente
 6
Tirocinio 12
Prova finale 6
TOTALE 66
TOTALE percorso di studi 180